martes, 30 de noviembre de 2010
viernes, 26 de noviembre de 2010
Noticia:Los pacientes con esquizofrenia tienen alterada su cognición social
En un estudio del Hospital Universitario de Gran Canaria Doctor Negrín
Los pacientes con esquizofrenia tienen trastornada su cognición social respecto al resto de la población, según un estudio del Hospital Universitario de Gran Canaria Doctor Negrín en 29 pacientes diagnosticados de esquizofrenia, donde también participaron 21 familiares y 28 personas no relacionadas.
La Cognición Social es una nueva línea de investigación dentro de la psiquiatría, por lo que aún hay pocas investigaciones sobre la influencia que ejerce en pacientes y familiares.
El nombrado hospital, adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, presentó este viernes una ponencia en las XII Jornadas Internacionales de Actualización en Salud Mental en la capital Grancanaria, sobre la relación entre la Cognición Social y los enfermos con Esquizofrenia, sus familiares y el resto de la sociedad, según informa el Ejecutivo regional en un comunicado.
En el estudio, realizado entre junio y octubre de este año por los psiquiatras y psicólogos de la Unidad de Internamiento Breve del Hospital Universitario de Gran Canaria Doctor Negrín, participaron 29 pacientes de entre 40 y 50 años de edad, diagnosticados de Esquizofrenia, 21 familiares y 28 personas no relacionadas con los enfermos, con el objetivo de evaluar el grado de cognición social existente.
Otro de los objetivos importantes era establecer la coexistencia de relación entre vulnerabilidad familiar, sintomatología, funcionamiento cognitivo general y cognición social.
Las conclusiones más importantes que destaca el equipo de la UIB del centro hospitalario es que el estudio de la Cognición Social representa una aportación importante en el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los pacientes con esquizofrenia, quienes han mostrado no sólo que tienen alterada la cognición social sino que sus familiares también muestran signos de déficit en este sentido y en relación al resto de las personas, de modo que se demuestra una cierta vulnerabilidad familiar.
SOBREATRIBUIR EL ENFADO
Además, esos pacientes mostraron además una mayor tendencia a sobre atribuir el enfado. Además, el estudio aporta que la edad no condiciona la cognición social, aunque sí puede influir el nivel de estudios y que los familiares presentaban diferencias en función del género.
Los miembros de la UIB presentaron los resultados de su investigación en la segunda sesión de las Jornadas en las que participaron los mejores especialistas del mundo en Cognición Social.
Otros de los relatores que intervinieron este viernes fueron Martin Brüne, profesor de Psiquiatría y director del Departamento de Investigación en Neuropsiquiatría Cognitiva y Medicina Psiquiátrica Preventiva de la LWL Hospital Universitario de la Universidad de Ruhr en Bochum, Alemania; y Robert Kern, psicólogo investigador de la David Geffen School of Medicine de la Universidad de California, Los Ángeles y del Instituto Selen de Neurociencia y Conducta Humana.
Además de Miguel Bernardo, coordinador de Hospitalización del Instituto Clínico de Psiquiatría del Hospital Clínico de Barcelona y Profesor Asociado de la Facultad de Medicina de Barcelona; entre otros.
Los pacientes con esquizofrenia tienen trastornada su cognición social respecto al resto de la población, según un estudio del Hospital Universitario de Gran Canaria Doctor Negrín en 29 pacientes diagnosticados de esquizofrenia, donde también participaron 21 familiares y 28 personas no relacionadas.
La Cognición Social es una nueva línea de investigación dentro de la psiquiatría, por lo que aún hay pocas investigaciones sobre la influencia que ejerce en pacientes y familiares.
El nombrado hospital, adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, presentó este viernes una ponencia en las XII Jornadas Internacionales de Actualización en Salud Mental en la capital Grancanaria, sobre la relación entre la Cognición Social y los enfermos con Esquizofrenia, sus familiares y el resto de la sociedad, según informa el Ejecutivo regional en un comunicado.
En el estudio, realizado entre junio y octubre de este año por los psiquiatras y psicólogos de la Unidad de Internamiento Breve del Hospital Universitario de Gran Canaria Doctor Negrín, participaron 29 pacientes de entre 40 y 50 años de edad, diagnosticados de Esquizofrenia, 21 familiares y 28 personas no relacionadas con los enfermos, con el objetivo de evaluar el grado de cognición social existente.
Otro de los objetivos importantes era establecer la coexistencia de relación entre vulnerabilidad familiar, sintomatología, funcionamiento cognitivo general y cognición social.
Las conclusiones más importantes que destaca el equipo de la UIB del centro hospitalario es que el estudio de la Cognición Social representa una aportación importante en el diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de los pacientes con esquizofrenia, quienes han mostrado no sólo que tienen alterada la cognición social sino que sus familiares también muestran signos de déficit en este sentido y en relación al resto de las personas, de modo que se demuestra una cierta vulnerabilidad familiar.
SOBREATRIBUIR EL ENFADO
Además, esos pacientes mostraron además una mayor tendencia a sobre atribuir el enfado. Además, el estudio aporta que la edad no condiciona la cognición social, aunque sí puede influir el nivel de estudios y que los familiares presentaban diferencias en función del género.
Los miembros de la UIB presentaron los resultados de su investigación en la segunda sesión de las Jornadas en las que participaron los mejores especialistas del mundo en Cognición Social.
Otros de los relatores que intervinieron este viernes fueron Martin Brüne, profesor de Psiquiatría y director del Departamento de Investigación en Neuropsiquiatría Cognitiva y Medicina Psiquiátrica Preventiva de la LWL Hospital Universitario de la Universidad de Ruhr en Bochum, Alemania; y Robert Kern, psicólogo investigador de la David Geffen School of Medicine de la Universidad de California, Los Ángeles y del Instituto Selen de Neurociencia y Conducta Humana.
Además de Miguel Bernardo, coordinador de Hospitalización del Instituto Clínico de Psiquiatría del Hospital Clínico de Barcelona y Profesor Asociado de la Facultad de Medicina de Barcelona; entre otros.
domingo, 21 de noviembre de 2010
Articulo: Un nuevo descubrimiento mejorará la cognición humana
Científicos de la Universidad de Maryland, en Estados Unidos, han comprobado que la reducción de los niveles de ácido quinurénico aumenta el rendimiento cerebral y ayuda en enfermedades neurodegenerativas.
Un equipo de científicos de la Escuela de Medicina de la Universidad de Maryland, en Estados Unidos, ha desarrollado una estrategia que medicamentos, podrían servir para mejorar las capacidades cognitivas tanto de personas sanas como de pacientes con alguna enfermedad neuronal degenerativa,como el alzheimer.
La publicación de la Escuela de Medicina de la UM en nos dice lo que se ha conseguido, por primera vez, ha sido posible relacionar un compuesto conocido como ácido quinurénico con la cognición.
Este lazo recién descubierto podría favorecer la creación de novedosos medios con los que mejorar ciertas capacidades intelectuales humanas, como la memoria.
Un equipo de científicos de la Escuela de Medicina de la Universidad de Maryland, en Estados Unidos, ha desarrollado una estrategia que medicamentos, podrían servir para mejorar las capacidades cognitivas tanto de personas sanas como de pacientes con alguna enfermedad neuronal degenerativa,como el alzheimer.
La publicación de la Escuela de Medicina de la UM en nos dice lo que se ha conseguido, por primera vez, ha sido posible relacionar un compuesto conocido como ácido quinurénico con la cognición.
Este lazo recién descubierto podría favorecer la creación de novedosos medios con los que mejorar ciertas capacidades intelectuales humanas, como la memoria.
Prometedora estrategia.
A grandes rasgos, lo que los investigadores norteamericanos hicieron fue reducir los niveles de ácido quinurénico presentes en el cerebro de ratones. Como consecuencia de esta reducción, la cognición de los animales mejoró significativamente, afirman los científicos.
Este logro es el resultado de décadas de investigación pionera en el laboratorio del profesor de psiquiatría, pediatría, farmacología y terapias experimentales, Robert Schwarcz.
Schwarcz afirma que los hallazgos obtenidos sugieren que “intervenciones específicamente a reducir el nivel de ácido quinurénico en el cerebro podrían constituir una prometedora estrategia para mejorar la cognición, tanto en pacientes sanos como en aquellos pacientes que sufren diversas enfermedades cerebrales, como el Alzheimer o la esquizofrenia”.
El ácido quinurénico es una sustancia con unas propiedades biológicas únicas y que se produce cuando el cerebro metaboliza el aminoácido L-triptófano, implicado en el crecimiento y la producción hormonal, y en la síntesis de la serotonina.
Anteriormente, ya se había demostrado que el ácido quinurénico posee una actividad neuroactiva, y que puede influir en ciertos procesos neurofisiológicos y neuropatológicos. También se había constatado que un aumento en los niveles cerebrales de este ácido podía relacionarse con diversas condiciones patológicas.
A grandes rasgos, lo que los investigadores norteamericanos hicieron fue reducir los niveles de ácido quinurénico presentes en el cerebro de ratones. Como consecuencia de esta reducción, la cognición de los animales mejoró significativamente, afirman los científicos.
Este logro es el resultado de décadas de investigación pionera en el laboratorio del profesor de psiquiatría, pediatría, farmacología y terapias experimentales, Robert Schwarcz.
Schwarcz afirma que los hallazgos obtenidos sugieren que “intervenciones específicamente a reducir el nivel de ácido quinurénico en el cerebro podrían constituir una prometedora estrategia para mejorar la cognición, tanto en pacientes sanos como en aquellos pacientes que sufren diversas enfermedades cerebrales, como el Alzheimer o la esquizofrenia”.
El ácido quinurénico es una sustancia con unas propiedades biológicas únicas y que se produce cuando el cerebro metaboliza el aminoácido L-triptófano, implicado en el crecimiento y la producción hormonal, y en la síntesis de la serotonina.
Anteriormente, ya se había demostrado que el ácido quinurénico posee una actividad neuroactiva, y que puede influir en ciertos procesos neurofisiológicos y neuropatológicos. También se había constatado que un aumento en los niveles cerebrales de este ácido podía relacionarse con diversas condiciones patológicas.
viernes, 19 de noviembre de 2010
jueves, 18 de noviembre de 2010
La Cognición: Como enfoque Social-Educación
Se ha investigado e observado que la adquisición del lenguaje en los niños no surgen a menos que los niños están expuestos a la lengua. Por lo tanto, la adquisición del lenguaje es un ejemplo de un comportamiento emergente . En este caso, el individuo se compone de un conjunto de mecanismos de "espera" de entrada como del mundo social. En la educación , por ejemplo, que tiene la tarea explícita en la sociedad del conocimiento en desarrollo infantil, se toman las decisiones sobre el medio ambiente y permite la acción que llevan a una forma la experiencia . En la cognición social , la percepción de la cara de los bebés humanos surge por la edad de dos meses., a su vez afectados porel riesgo o costo de la prestación de estos, por ejemplo, aquellos asociados con Fuego o parque infantil o una salida Mall . Por otra parte, la macro-elecciones hechas por los profesores son muy influyentes en la micro-decisiones tomadas por los niños.
En una perspectiva sistémica amplia, la cognición se considera estrechamente relacionado con la organización social y humano funcionamiento y limita. Gerencial de toma de decisiones procesos pueden ser erróneas o favorables en la política, la economía y la industria por la razón de los diferentes factores socio-cognitivos dependen recíprocamente. Este dominio se convirtió en el campo de interés de los emergentes -ingeniería cognitiva socio.
lunes, 15 de noviembre de 2010
"El cerebro no esta diseñado para pensar"
El Psicólogo Cognitivo ,Daniel Willingham lleva una década tratando de entender del por qué los niños no les gusta ir al colegio. El nos dice que la dificultad se encuentra en el cerebro ya que este recurre a la memoria antes de pensar.
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| Psicólogo Daniel Willingham Autor "Por qué a los alumnos no les gusta ir al colegio" |
El cerebro no esta diseñado para pensar, esta diseñado para ahorrarnos el pensar,porque el cerebro es bueno en eso, el afirma: El pensar es lento y poco confiable ,a las personas les gusta el trabajo mental con exitoso y resolver problemas, pero en cambio no les gusta los problemas que no tienen solución, es por ello que no es de sorprendernos que a los niños no les guste ir al colegio.
El Psicólogo Daniel Willingham nos invita a darle a conocer a los niños condiciones cognitivas adecuadas,es decir, un problema que no haya sido abordado y entendido por el niño- porque o si no el niño recurrirá a la memoria, ademas,no debe ser difícil ya que es la única manera de que el niño encuentre entretenido resolver dicho problema ,tiene que ser un problema que nos de la sensación que tenemos tiempo y la capacidad de resolverlo con un pequeño esfuerzo. si sentimos ese desafió, entonces es probable de que pensemos que haya una solución de por medio;hay que encontrar el nivel de dificultad que permita que a los alumnos estén intrigados, porque se van a sentir gratificados solucionando el problema y no recurriendo a la memoria.
jueves, 11 de noviembre de 2010
Proceso Cognitivo: sus Efectos en la Persona
El complejo mundo del proceso cognitivo, encontramos que sus aspectos fundamentales son la capacidad de relacionar las representaciones. Y ello especialmente debido al privilegio que tenemos los seres humanos. En efecto, nada de lo que hacemos es independiente del proceso cognitivo, sea o no sea captado por la conciencia del individuo. Puesto que muchos de estos procesos se dan más allá de ella.
En el proceso cognitivo se tiende a relacionar infinidad de elementos. Y así una experiencia actual, por ejemplo, nos recuerda una representación que tiene un algo que nos permite establecer la relación. Enfrentados al mundo lo comprendemos en la medida en que los elementos informativos que captamos en el momento se relacionan con otros. El ejemplo más simple es el de reconocer, como sucede cuando vemos a una persona y sabemos quién es ella y lo que significa para nosotros. En efecto, nada tiene sentido para nosotros a no ser que lo asociemos a la información que hemos acumulado a través de nuestra experiencia vital. Y en cuanto a la vida social, toda nuestra acción deriva de las relaciones que establecemos entre lo que sucede en el momento y otros hechos ocurridos en el pasado, incluyendo la información proporcionada por otros.
Las representaciones abarcan todo aquello que podríamos llamar conocimiento del ser humano. Una variedad importante de representaciones la constituyen las situaciones. Son naturalmente complejas y corresponden a la relación que se establece entre el individuo y su entorno. En ellas se incluyen los elementos extrapersonales, que no corresponden al individuo mismo, pero que son elementos de su propiedad, además de los internos y externos.
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